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| style="text-align: left;" data-mce-style="text-align: left;"|Bilder mit '''Alternativtexte'''n versehen | | style="text-align: left;" data-mce-style="text-align: left;"|Bilder mit '''Alternativtexte'''n versehen | ||
|prüfen/ergänzen: | |prüfen/ergänzen: | ||
* | * jedem <img /> ein <alt>-Attribut hinzufügen, | ||
* falls kein Alternativtext existiert (für Bild mit reinem Dekozweck): | * falls kein Alternativtext existiert (für Bild mit reinem Dekozweck): <br /> <img_src="..." alt=""> | ||
* Sonderfall: inline svg | * Sonderfall: inline svg | ||
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! style="text-align: left;" data-mce-style="text-align: left;"|'''<span style="color: #000080;" data-mce-style="color: #000080;">3. Vorgaben zur VERSTÄNDLICHKEIT > Level 3<br /></span>''' | |||
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* Abkürzungsumschreibungen. | * Abkürzungsumschreibungen. | ||
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z.B. Tooltip erzeugen mit: | z.B. Tooltip erzeugen mit: | ||
* <abbr title="Accessible Rich Internet Applications">ARIA>/abbr><br /> | * <abbr title="Accessible Rich Internet Applications">ARIA>/abbr><br /> | ||
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| style="text-align: left;" data-mce-style="text-align: left;"|'''Eingabefelder '''beschriften. | | style="text-align: left;" data-mce-style="text-align: left;"|'''Eingabefelder '''beschriften. | ||
|prüfen/umsetzen: | |prüfen/umsetzen: | ||
* mit aria-label: | |||
<button type="button" <br /> | |||
aria-label="Info-Fenster schließen" </br /> | |||
title="Schließen">X</button> | |||
* oder <br /> | |||
<label> Ihre Mail <br /> | |||
<input type="email" name="email"> <br /> | |||
</label> | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
| style="text-align: left;" data-mce-style="text-align: left;"|'''''' | | style="text-align: left;" data-mce-style="text-align: left;"|'''Formularabschnitte''' beschriften. | ||
| | | prüfen/umsetzen: | ||
| | * z.B. Nutzung von <legend> zur Beschriftung <br /> von <fieldset>-Formularabschnitten <br /> sh. Beispiel in c't 2022, Heft 15, S. 166 | ||
| | |||
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! style="text-align: left;" data-mce-style="text-align: left;"|<span style="color: rgb(0, 0, 128);" data-mce-style="color: #000080;">4. Vorgaben zur ROBUSTHEIT > Level 4<br /></span> | ! style="text-align: left;" data-mce-style="text-align: left;"|<span style="color: rgb(0, 0, 128);" data-mce-style="color: #000080;">4. Vorgaben zur ROBUSTHEIT > Level 4<br /></span> |
Version vom 26. April 2024, 12:54 Uhr
Wie barrierefrei ist SuperX?
Geltende Vorschriften
Die Verpflichtung zur Barrierefreiheit von Websites gilt derzeit (noch) nur für Bundesbehörden. Sie geht hervor aus der
- Barrierefreie Informationstechnik-Verordnung (BITV),
- mit Neuauflage von 2019,
- mit Testverfahren aus 92 Einzeltests. Angelehnt ist die BITV an die
- Web Content Accessibility Guidelines (WCAG 2.0),
- herausgegeben von der Web-Standardisierungsorganisation W3C bzw.
- deren Arbeitsgruppe Web Accessability Initiative (WAI).
Barrierefreiheit
Die Barrierefreiheit soll Menschen mit unterschiedlichen Einschränkungen die Nutzung von Software bzw. Websites ermöglichen. Die Barrierefreiheit umfasst lt. WCAG 2.0 Anforderungen an:
- Wahrnehmbarkeit
- Bedienbarkeit
- Verständlichkeit
- Robustheit
Die Einstufung des Grades von Barrierefreiheit erfolgt über die Level A, AA, AAA (höchste Stufe).
Grad der Barrierefreiheit von SuperX
1. Vorgaben zur WAHRNEHMBARKEIT > Level 1 |
||
---|---|---|
1.1. Textalternativen für audiovisuelle Inhalte | SuperX to do; 05.2024 | Tools/Hilfen |
Bilder mit Alternativtexten versehen | prüfen/ergänzen:
|
|
Videos mit Untertiteln versehen |
prüfen/ergänzen:
|
|
1.2 Textgröße | ||
Text mit mind. 10-12px anbieten | prüfen/umsetzen | |
Ordentliches Layout (Wort-, Zeilenabstände) sicherstellen, auch bei:
|
prüfen/umsetzen | |
1.3 Kontraste | ||
Kontrastverhältnis sichern; lt WCAG 2.0:
|
prüfen/umsetzen |
|
1.4 ARIA-Attribute (*) | ||
(*) Accessible Rich Internet Applications
ARIA-Attribute für Screenreader einsetzen |
prüfen/ergänzen | |
2. Vorgaben zur BEDIENBARKEIT > Level 2 |
||
Bedienbarkeit per Tastatur ermöglichen durch:
|
prüfen/umsetzen
|
|
Spezielle Reihenfolge anzuspringender Elemente zulassen/unterbinden:
|
prüfen/umsetzen | |
Maus- und Tastaturinteraktionen über css-Pseudoklassen darstellen:
|
prüfen/umsetzen | |
Ggf. css-outline als Orientierungshilfe nutzen. | prüfen/umsetzen | |
Ggf. focus traps (via java script-Bibliothek) verwenden, um den Tastaturfokus innerhalb einer Elementgruppe festzuhalten; relevant z.B. für:
wobei einander überlagernde Dialogfenster geöffnet sind, aber keine Interaktion mit dem überlagerten Element möglich sein soll. |
prüfen/umsetzen
|
|
Tablisten-Handling (via java script), so dass der im Fokus befindliche Karteireiter korrekt arbeitet inkl. Anpassung des ARIA-Attributes aria-selected. |
prüfen/umsetzen
|
Github-Repository vonW3C für copy-paste-taugliche Beispiele
|
Barrierefreiheit störende divS und spanS in Formularen möglichst vermeiden. |
prüfen/umsetzen | |
Jeden größeren Inhaltsblock ("landmark") mit
versehen. |
prüfen/umsetzen | |
Downloadlinks ergänzen um Format der verknüpften Dokumente, z.B.: "PDF, 6,8 Megabyte, nicht barrierefrei" | prüfen/umsetzen | |
Suchfunktionen integrieren in komplexe Websites, | prüfen/umsetzen | |
Modenen Spamschutz wie "reCaptcha v 3" von Google verwenden, der im Gegensatz zu herkömmlichen captchas ohne Benutzerinteraktion funktioniert. | prüfen/umsetzen | (sh. ct.de/yxcd) |
Zeitdruck zum und Datenverlust beim Beenden einer Session vermeiden. | prüfen/umsetzen | |
3. Vorgaben zur VERSTÄNDLICHKEIT > Level 3 |
||
Sprache angeben zum besseren Artikulieren durch Screeenreader |
prüfen/umsetzen:
|
|
Textalternativen integrieren:
|
prüfen/umsetzen:
z.B. Tooltip erzeugen mit:
|
|
Eingabefelder beschriften. | prüfen/umsetzen:
<button type="button"
<label> Ihre Mail |
|
Formularabschnitte beschriften. | prüfen/umsetzen:
|
|
4. Vorgaben zur ROBUSTHEIT > Level 4 |